Metodología para el desarrollo de la competencia “Aprender a aprender” en las unidades didácticas y su alumnado por parte del profesorado

Izenburua

APRENDER A APRENDER

Erakundea

INCRESS

Urtea

2011

Gaia

Aprendizaje a lo largo de la vida

Tipologia

Metodología

Jarduera-eremua

Educativo

Kolektiboak

Alumnado

Profesorado

Centros educativos

Helburuak

Demostrar al profesorado en general que el aprendizaje de las competencias socio-emocionales y de las competencias clave, no es solo compatible con el aprendizaje de contenidos profesionales, tecnológicos o científicos sin alargar la duración de la asignatura, sino que además dicho aprendizaje repercute favorablemente en la autoestima del alumnado, en el clima de la clase y en la dinámica de aprendizaje.

Ir aumentando la muestra y la población de profesores que han sido entrenados para desarrollar la competencia “Aprender a aprender” en sus aulas.

Demostrar que se puede modificar la unidad didáctica, e integrar en ella elementos, pautas o actividades para desarrollar la competencia “Aprender a aprender” sin modificar la duración de ésta, ni los resultados requeridos.

Aplicar las lecciones aprendidas de este proyecto piloto a otras asignaturas, a otras competencias de desarrollo personal y otras competencias socio-emocionales para que la formación y el aprendizaje integre la formación en competencias socio-emocionales y el aprendizaje a lo largo de la vida.

Produktuak

Herramientas de evaluación (auto-evaluación del alumno mediante cuestionario IKAUT, evaluación del profesorado mediante cuestionario IRKAUT, herramienta cualitativa –cuestionario-): cuestionarios, fichas, etc.

Espediente honetan Irakaslearen gida-liburua aurkezten da.

Gida-liburu honek barnean hartzen ditu debate soziozientifikoaren nondik norakoak:

- Zer den

- Lantzearen interesa

- Irakaskunhtzarako orientabideak

Gida-liburuak bi zutabe ditu:

- Zutabe teoriko-metodologikoa: ahozkoaren irakaskuntzak, herritartasunerako hezkuntzak, zientziaren didaktikatik datozen jakintzak eta proposamenak

- Proiektuan parte hartu duten irakasleen ekarpenak, praktikaren bidez eraiki dituzten jakintzak

Izenburua

Debate soziozientifikoa eskolan: lankidetza eta herritartasuna garatzeko bitartekaria

Erakundea

MONDRAGON UNIBERTSITATEA. HUHEZI

Urtea

2012

Gaia

Aprendizaje a lo largo de la vida

Tipologia

Herramienta – Materiales educativos

Acción formativa/de sensibilización

Jarduera-eremua

Educativo

Kolektiboak

Docentes

Alumnado – nivel Lehen Hezkuntzako 5. Eta 6. mailak

Helburuak

Debate soziozientifikoa eskoletan lantzea. Horretarako, gida-liburua eta bertako orientabideak ematen dira.

“Iraunkortadunaz eztabaidatzen” sekuentzia didaktikoa praktikara eramateko orientabideak

Produktuak

Irakaslearen gida-liburua

Juego implementado en el ámbito educativo que plantea el desarrollo de un proyecto en equipo del alumnado, en diferentes etapas educativas, con el objetivo de fomentar el sentido de la iniciativa. Los temas sobre los que trabajan los equipos son cuatro: Innovación científica y medioambiental; Innovación ciudadana, Participación activa;  Innovación cultural y artística; e Innovación tecnológica y social

Izenburua

Kosmodisea

Erakundea

Urtea

2006-2013

Gaia

Sentido de la iniciativa / Cultura emprendedora

Tipologia

Herramienta

Jarduera-eremua

Educativo

Kolektiboak

Alumnado no universitario (Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos)

Helburuak

Fomentar el sentido de la iniciativa en el ámbito educativo no universitario mediante las Tecnologías de la Información y Comunicación y el trabajo en equipo.

Produktuak

Plataforma online